Vorige week publiceerde de Onderwijsraad het advies ‘Bekwaamheid beter borgen’. Dat advies riep nogal wat reacties op van binnen en buiten de lerarenopleidingen. Veel reacties gaan daarbij over de vermeende kwaliteit van de lerarenopleidingen. Terwijl het advies daar feitelijk niet over gaat.
Wie de laatste tijd veel heeft geluisterd naar opinies en opvattingen over de kwaliteit van de lerarenopleidingen en met dat in het achterhoofd het advies van de Onderwijsraad leest, zal zich in eerste instantie snel bevestigd voelen in zijn/haar beeld: de kwaliteit van de leraren die afstuderen aan de lerarenopleidingen is onvoldoende geborgd. En dus een reden voor alarmbellen en actie: hoe krijgen we de kwaliteit van lerarenopleidingen nu eindelijk eens op orde?
En toch is dat niet waar het rapport over gaat. Het advies gaat immers in essentie niet over de kwaliteit van de lerarenopleidingen. Het gaat over de vraag hoe die bekwaamheid geborgd is er welke rol de overheid daarin moet spelen.
In deze reflectie licht ik dit verder toe.