Abstract
In het artikel ‘Camels, diamonds and counterfactuals: a model for teaching causal reasoning’ beschrijft Chapman een onderwijsmodel voor vooruitgang in oorzakelijk redeneren. Dit model is bedoeld voor 16+-leerlingen die met dit model worden toegerust om een robuuste oorzakelijke analyse te maken. Chapman beschrijft zes stappen waarin hij samenvat hoe leerlingen beter kunnen worden in dit onderdeel van de geschiedenisles.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 46-53 |
| Journal | Teaching history |
| Publication status | Published - 2011 |
Cite this
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver