Abstract
In een Kleuterlab worden niet zozeer wetenschap- & technologieactiviteiten georganiseerd. De leerkracht heeft een geringe rol en geeft geen instructie. Materialen zijn zo gekozen dat het kind er zelf mee aan de slag kan gaan. Het is aan de leerkracht om hierbij de juiste vragen te stellen, zodat een activiteit niet ‘dood loopt’. Zo kunnen de kleuters zelfstandig ontdekken.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 16-19 |
| Journal | De Wereld van het Jonge Kind |
| Volume | 46 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - Sept 2018 |