Skip to main navigation Skip to search Skip to main content

De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

328 Downloads (Pure)
Original languageDutch
Pages (from-to)74-88
JournalOrthopedagogiek
Volume54
Issue number2
Publication statusPublished - 2015

Cite this