De teacher leader

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterProfessional

78 Downloads (Pure)

Abstract

Het begrip ‘teacher leader’ duikt steeds vaker op, in publicaties, masteropleidingen en (boven)bestuurlijke professionaliseringstrajecten. Het verwijst naar leraren die rollen op zich nemen die de eigen lespraktijk overstijgen en een bijdrage leveren aan onderwijsontwikkeling en onderwijskwaliteit. Die rollen bieden steeds meer leraren een aantrekkelijke carrièremogelijkheid.
Teacher leadership zou je kunnen vertalen als leiderschap van leraren, maar een echt mooi Nederlands equivalent voor teacher leader is er niet, vandaar dat ik de Engelse term aanhoud.
In dit hoofdstuk is de kernvraag hoe leraren zich kunnen ontwikkelen tot teacher leader. Ik maak daarbij een onderscheid tussen formeel en informeel en tussen
individueel en collectief leiderschap van leraren. In het laatste geval is leiderschap een vanzelfsprekende opdracht voor iedere leraar. Ik ga kort in op
de benodigde kwaliteiten voor teacher leaders en de voorwaarden die binnen de school aanwezig moeten zijn. Daarmee wordt duidelijk wat leraren die dit
loopbaantraject ambiëren, nodig hebben.
Original languageDutch
Title of host publicationLeraar: een professie met perspectief 2
Subtitle of host publicationVerbreding en verdieping in het beroep
EditorsJurriën Dengerink, Jan van der Meij, Jeroen Onstenk
Publisherten Brink Uitgevers
Chapter9
Pages100-111
ISBN (Print)9789077866559
Publication statusPublished - 2020

Publication series

NameLeraar: een professie met perspectief
PublisherTen Brink Uitgevers
Volume2

Cite this