Activities per year
Abstract
Omdat integratie van onderzoek in het curriculum leidt tot breder onderlegde afgestudeerden
worden hbo-opleidingen geacht hun curricula aan te passen. Bij curriculumontwerp zou volgens van
den Akker (2003) de visie op leren centraal moeten staan. Daarom wordt in deze studie onderzocht
welke visie de opleidingen van één hogeschool hebben op onderzoek in het curriculum en het
beroep, door middel van kritische zelfrapportages geschreven door de opleidingen. Deze
zelfrapportages worden vergeleken tussen de periode 2010-2015 (nulmeting) en de periode 2016-
2018. Grounded coding van de documenten van 2010-2015 toont verschillende visies op onderzoek
in het curriculum en het beroep. De documenten 2016-2018 worden in januari 2019 verzameld en
vervolgens gecodeerd en vergeleken met de documenten van de nulmeting.
| Translated title of the contribution | The Rationales for Implementing Research into the Curriculum at a University of Applied Sciences |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Pages | 116-117 |
| Number of pages | 2 |
| Publication status | Published - 26 Jun 2019 |
| Event | Onderwijs Research Dagen 2019: Onwijs Onderwijs - the Netherlands, Heerlen, Netherlands Duration: 26 Jun 2019 → 28 Jun 2019 https://ord2019.nl/ |
Conference
| Conference | Onderwijs Research Dagen 2019 |
|---|---|
| Country/Territory | Netherlands |
| City | Heerlen |
| Period | 26/06/19 → 28/06/19 |
| Internet address |
Fingerprint
Dive into the research topics of 'The Rationales for Implementing Research into the Curriculum at a University of Applied Sciences'. Together they form a unique fingerprint.Activities
- 1 Participating in a conference, workshop, ...
-
Onderwijs Research Dagen 2019
Day, I. (Participant)
26 Jun 2019 → 28 Jun 2019Activity: Participating in or organising an event › Participating in a conference, workshop, ... › -