Diversity in the teacher team: a study towards the use of diversity and its' effects

Martha G.M. Meerman, Hafid A. Ballafkih, Daniel van Middelkoop

    Research output: Contribution to journalArticleProfessional

    2 Downloads (Pure)

    Abstract

    Dit artikel probeert een antwoord te geven op de vraag in hoeverre in de onderwijspraktijk in het hoger beroepsonderwijs gebruik wordt gemaakt van diversiteit in het docententeam. De vraagstelling is ingegeven door onderzoek (Van Dijk, 2013; van Knippenberg e.a., 2004) naar de effecten van diversiteit in teams op het team functioneren. Onderzoekers van het lectoraat gedifferentieerd HRM hebben 25 docententeams gesproken binnen twee hogescholen in de Randstad. De teams gaven zich vrijwillig op om mee te doen met het onderzoek. Het doel van het gesprek was met elkaar van gedachten te wisselen over een urgent probleem in de onderwijspraktijk van het team. In de gesprekken bleek dat docenten weinig gebruik maken van de diversiteit en de specifieke inbreng van de eigen collega’s in het team. Het onderzoek leert dat de organisatie van opleidingsteams (het teamfunctioneren) effect heeft op het gebruik maken van diversiteit. Hechte teams, teams die bestaan uit informele (sub)teams en teams die bestaan uit losse individuen gaan op een verschillende manier om met diversiteit in het team. Dit inzicht voegt kennis toe aan de literatuur over het gebruik van diversiteit in teams en is van belang om de impact van (sub)teams in het hoger onderwijs te begrijpen.
    Translated title of the contributionDiversity in the teacher team: a study towards the use of diversity and its' effects
    Original languageDutch
    Number of pages11
    JournalTijdschrift voor hoger onderwijs
    Volume33
    Issue number3
    Publication statusPublished - 2015

    Fingerprint

    Dive into the research topics of 'Diversity in the teacher team: a study towards the use of diversity and its' effects'. Together they form a unique fingerprint.

    Cite this