Abstract
Het ervaren van professionele ruimte door leraren is belangrijk voor het behoud van motivatie voor het beroep. In schooljaar 2021-2022 hebben 5 scholen meegedaan aan leergang Kansrijk Curriculum. Vanuit een curriculumperspectief werd aan een opdracht gewerkt die moest bijdragen aan meer kansengelijkheid op school. Deelnemers zijn bevraagd om te onderzoeken hoe de leergang bijdraagt aan de ontwikkeling van professionele ruimte van docenten. De professionele ruimte van leraren is door de leergang op verschillende manieren groter geworden.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Number of pages | 6 |
| Publication status | Published - 18 Dec 2023 |