Abstract
Sinds de invoering van toelatingstoetsen voor de pabo (2015-2016) is de doorstroom van mbo-4
studenten (met een niet-verwante opleiding) naar de pabo gestagneerd (Bussemaker, 2017). Om deze
reden zijn in Den Haag, Rotterdam en Amsterdam doorstroomprogramma’s ontwikkeld om de
doorstroom van mbo-4 studenten naar de pabo te verbeteren. Dat roept de vraag op in hoeverre met
deze doorstroomprogramma’s de beoogde doelen behaald worden en welke factoren hierin bepalend
zijn.
In opdracht van de drie projectgroepen die verantwoordelijk zijn voor deze doorstroomprogramma’s
heeft Het Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam een beleidsevaluatie uitgevoerd van de doorstroomprogramma’s. Dit is een samenwerking tussen het Lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad en het Lectoraat Leren en Innoveren.
studenten (met een niet-verwante opleiding) naar de pabo gestagneerd (Bussemaker, 2017). Om deze
reden zijn in Den Haag, Rotterdam en Amsterdam doorstroomprogramma’s ontwikkeld om de
doorstroom van mbo-4 studenten naar de pabo te verbeteren. Dat roept de vraag op in hoeverre met
deze doorstroomprogramma’s de beoogde doelen behaald worden en welke factoren hierin bepalend
zijn.
In opdracht van de drie projectgroepen die verantwoordelijk zijn voor deze doorstroomprogramma’s
heeft Het Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding van de Hogeschool van Amsterdam een beleidsevaluatie uitgevoerd van de doorstroomprogramma’s. Dit is een samenwerking tussen het Lectoraat Kansrijke Schoolloopbanen in een Diverse Stad en het Lectoraat Leren en Innoveren.
| Translated title of the contribution | Evaluation transfer programs MBO-PABO Amsterdam, The Hague and Rotterdam |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Place of Publication | Amsterdam |
| Publisher | Hogeschool van Amsterdam, Kenniscentrum Onderwijs en Opvoeding |
| Number of pages | 42 |
| Publication status | Published - Jul 2019 |