Abstract
Fehn begint zijn artikel met het beschrijven van een tendens in geschiedenisonderwijs. In de Journal of American History schreven een aantal (Amerikaanse) historici over de “pictorial turn”, het steeds frequenter gebruiken van visueel materiaal en de “digital turn”, het feit dat dit visuele materiaal steeds vaker online verschijnt. Deze historici stelden vast dat er veel aandacht besteed wordt aan historisch redeneren met behulp van tekstbronnen, maar dat er weinig gepubliceerd is over het gebruik van beeldbronnen bij het ontwikkelen van historisch denken. Fehn richt zijn onderzoek op beeldbronnen en dat in combinatie met de mogelijkheden van Microsoft Powerpoint
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 43-67 |
| Journal | International journal of social education |
| Volume | 22 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 2011 |