Halldén, Ola (1998). Personalization in historical descriptions and explanations

O. Halldén (Editor)

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Op basis van dialogen tussen geschiedenisleraren en leerlingen (niet zo duidelijk welke groep: bovenbouw voortgezet onderwijs?) komt Halldén tot de conclusie dat zij zich richten op verschillende dingen. De leraren willen abstracte structuren uitleggen, de leerlingen zien geschiedenis veel meer als een gepersonaliseerde wereld. Er zijn drie vormen van personaliseren, waarvoor Halldén ook drie verschillende termen gebruikt.
Original languageDutch
Pages (from-to)131-139
JournalLearning and instruction
Volume8
Issue number2
Publication statusPublished - 2000

Cite this