Heeft geschiedenisonderwijs toekomst? het curriculum in het licht van de voorstellen van de commissie-Schnabel

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

Abstract

Sinds de publicatie van het advies Ons Onderwijs 2032 is onzekerheid ontstaan over de toekomst vangeschiedenis als schoolvak. Gaat het straks op in een kennisdomein Mens & Maatschappij? Die dreiging leidter om begrijpelijke redenen toe dat geschiedenisleraren van zich laten horen: ons vak moet blijven, zondergeschiedenis gaat het niet. Hoe zinvol zulke geluiden ook mogen zijn, bezinning op de inhoud van ons vak isook geboden. Het advies van de commissie-Schnabel geeft stof tot overdenking: betekenisvoller onderwijs,'meer over minder', samenwerking met andere vakken. Wat zijn de mogelijkheden en kansen?
Original languageDutch
Pages (from-to)14-20
JournalKleio
Volume57
Issue number4
Publication statusPublished - 2016

Cite this