Het stelsel van lerarenopleidingen

Sanne van Kempen, Annette Dietze, Griet Coupé

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

249 Downloads (Pure)

Abstract

Het behalen van een lesbevoegdheid kan in Nederland op verschillende manieren. Er zijn grofweg drie bevoegdheden te onderscheiden: een bevoegdheid voor het basisonderwijs en twee voor het voortgezet onderwijs, namelijk een tweedegraads bevoegdheid en een eerstegraads bevoegdheid. Het schema op de volgende pagina laat zien dat aspirantleraren verschillende routes kunnen volgen om een of meer van deze lesbevoegdheden te behalen.
In dit artikel schetsen we allereerst het stelsel van lerarenopleidingen als geheel, waarbij we ingaan op wettelijke kaders en een aantal overeenkomsten en verschillen tussen de diverse opleidingen. In de daaropvolgende paragraaf lichten we meer in detail toe welke routes er bestaan en wat voor bijzonderheden ze vertonen. De laatste paragraaf zoomt in op een aantal actuele thema's en ontwikkelingen bij de lerarenopleidingen
Original languageDutch
Title of host publicationDe context van het opleiden van leraren
EditorsJurriën Dengerink, Marco Snoek
Place of PublicationEindhoven
PublisherVELON
Chapter6
Pages69-84
Publication statusPublished - 2016

Publication series

NameKennisbasis lerarenopleiders
Volumekatern 2

Cite this