Abstract
Behalve de cruciale vraag hoe je in het onderwijs iets overbrengt, is vanzelfsprekend ook de vraag wat en waartoe? Voor velen van ons wordt het programma dat behandeld dient te worden, bepaald door wat het landelijk examen voorschrijft. Binnen die grenzen bestaat weliswaar de mogelijkheid om nuances aan te brengen, maar het kader wordt grotendeels door derden bepaald.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 14-15 |
| Journal | Tijdschrift voor het Economisch Onderwijs |
| Volume | 11 |
| Issue number | 5 |
| Publication status | Published - 2012 |