Abstract
Hoewel hogescholen en universiteiten al enige tijd werken aan een betere verbinding tussen onderwijs en onderzoek, blijkt die nog altijd complex. Didi Griffioen vraagt zich af hoe hogeronderwijsinstellingen eruit zouden zien als het primaire proces niet zou bestaan uit onderwijs en onderzoek, maar uit kennisactiviteiten.
| Translated title of the contribution | Look beyond the fixed frameworks: A new perspective on knowledge institutes |
|---|---|
| Original language | Dutch |
| Pages (from-to) | 56-62 |
| Journal | TH&MA Hoger Onderwijs |
| Volume | 2021 |
| Issue number | 1 |
| Publication status | Published - 19 Apr 2021 |