Kritisch denken in het hoger onderwijs: een verkenning onder premasterstudenten en reguliere voltijdstudenten binnen het domein Maatschappij & Organisatie naar het kritische bewustzijn en de betekenis die zij daaraan geven

Het doel van deze studie is om te achterhalen hoe hbo-studenten HRM en Bedrijfskunde aan het eind van hun opleiding invulling geven aan hun kritischbewustzijn. Deze vraagt komt voort uit eerder onderzoek (Zinsmeister & Bay,2019) waarin studenten die binnen deze opleidingen het premasterprogrammasociologie volgden, opmerkten dat hun reguliere hbo-opleiding sterk gerichtis op disciplinering (‘Erziehung’). Volgens hen werden zij vanuit de premasterjuist aangezet tot ontplooiing (‘Bildung’). In dit artikel wordt nagegaan of dezeervaren verschillen breder gedragen worden onder studenten, en zo ja, waarindit is terug te zien.