Lerarenopleidingen in het politieke speelveld

Marco Snoek, Jurriën Dengerink

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapterAcademicpeer-review

11 Downloads (Pure)

Abstract

De lerarenopleidingen spelen een sleutelrol in het borgen en verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs. Om die reden is er in politiek en overheidsbeleid veel aandacht voor de kwaliteit van de lerarenopleidingen. Die aandacht vertaalt zich in concrete beleidsmaatregelen die uitgaan van een cyclus van prioriteren en besluitvorming, sturing en monitoring. Deze cyclus lijkt simpel, maar is in werkelijkheid complex. Rond de lerarenopleidingen speelt immers een groot aantal stakeholders een rol. Al die stakeholders hebben hun eigen belangen en daarmee hun eigen opvattingen over de prioriteiten en over sturing. Dat maakt de context van de lerarenopleidingen complex en het stelsel van opleidingen minder maakbaar dan de beleidscyclus veronderstelt. In dit hoofdstuk schetsen we iets van die complexiteit vanuit de overtuiging dat het belangrijk is voor lerarenopleiders om de context waarin zij werken te begrijpen, zodat zij daarmee beter om kunnen gaan.
Original languageDutch
Title of host publicationDe context van het opleiden van leraren
EditorsJurriën Dengerink, Marco Snoek
Place of PublicationEindhoven
PublisherVELON
Chapter5
Pages51-68
Publication statusPublished - 2016

Publication series

NameKennisbasis lerarenopleiders
Volumekatern 2

Cite this