Meertaligheid in het mbo: een inventarisatiestudie naar opvattingen en gerapporteerde praktijken van docenten Nederlands en Engels

Translated title of the contribution: Multilingualism in the mbo: an inventory study of view and reported practices of Dutch and English teachers

Research output: Contribution to journalArticleAcademicpeer-review

62 Downloads (Pure)

Abstract

Deze inventarisatiestudie laat zien hoe mbo-docenten Nederlands en Engels denken en rapporteren over hun handelen ten aanzien van het erkennen en benutten van meertalige competenties voor studie en beroep. Met betrekking tot studie laten de resultaten zien dat docenten twijfelen aan de voordelen van meertaligheid en liever geen andere talen dan het Nederlands of Engels laten gebruiken in de klas. Met betrekking tot beroep wordt duidelijk dat docenten aangeven veel taaloefening te bieden in beroepssituaties, maar niet in meertalige beroepssituaties. Met name bij het oefenen met mediërende strategieën en Engels als lingua franca verschillen de opvattingen en gerapporteerde praktijken van docenten Nederlands en Engels van elkaar.
Translated title of the contributionMultilingualism in the mbo: an inventory study of view and reported practices of Dutch and English teachers
Original languageDutch
Pages (from-to)14-29
JournalLevende Talen Tijdschrift
Volume2022
Issue number4
Publication statusPublished - 15 Dec 2022

Fingerprint

Dive into the research topics of 'Multilingualism in the mbo: an inventory study of view and reported practices of Dutch and English teachers'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this