Abstract
Dit reflectie-instrument is een hulpmiddel voor jeugdprofessionals om te reflecteren over het
begeleiden van peer-to-peer interacties en hierover met elkaar het gesprek te voeren. Dit instrument is gebaseerd op literatuuronderzoek (Manders, Metz & Sonneveld, 2017)1 en op observaties en interviews met jeugdprofessionals bij 9 jongerenwerkaanbieders. In dit
instrument zijn alleen handelingsvormen opgenomen die in de praktijk aantoonbaar bijdragen aan het versterken van peer-to-peer interacties. Hieronder beschrijven we kort de achtergrond van het instrument, welke peer-to-peer interacties jeugdprofessionals kunnen bevorderen,
welke handelingsvormen jeugdprofessionals in kunnen zetten om peer-to-peer interacties te bevorderen, en hoe het reflectie-instrument gebruikt kan worden.
| Original language | Dutch |
|---|---|
| Type | Reflectie-instrument |
| Publisher | Hogeschool van Amsterdam, Lectoraat Youth Spot |
| Number of pages | 6 |
| Place of Publication | Amsterdam |
| Publication status | Published - 15 Dec 2019 |