Podcast Minder uren, betere lessen? Aflevering 3: Betere lessen: randvoorwaarden en ondersteuning

Translated title of the contribution: Podcast Fewer hours, better lessons? Episode 3

Erik Ex, Marco Snoek, C.C. Cijvat (Producer)

Research output: Web publication or non-textual formDigital or Visual ProductsProfessional

Abstract

We hebben hoge verwachtingen van leraren als het gaat om de kwaliteit van hun lessen, maar er is nauwelijks tijd om goede lessen voor te bereiden. Kernvraag van de podcastreeks is of het verlagen van het aantal lesuren van leraren ten gunste van (gezamenlijke) ontwikkeltijd kan bijdrage aan betere lessen.

In deze derde aflevering staan we stil bij de vraag wat leraren nodig hebben om samen betere lessen te ontwerpen. Hoe zorg je dat leraren de vrijgekomen tijd gebruiken om gezamenlijk te werken aan kwaliteit van lessen, en wat is daarvoor nodig aan ondersteuning? Rond deze vraag gaan we in gesprek met Ida Oosterheert, universitair hoofddocent aan de Docenten Academie van de Radboud Universiteit en Richard van den Berg, lid van de schoolleiding en opleider bij Academie Tien.
Centrale vragen met de gesprekspartners zijn:

Hoe kan het creëren van ontwikkeltijd bijdragen aan het ontwikkelen van betere lessen?
Wat hebben leraren(teams) daar voor nodig?
Hoe zorg je dat leraren de vrijgekomen tijd gebruiken om gezamenlijk te werken aan kwaliteit van lessen (structuur, cultuur, gedrag)?
Was is daarvoor nodig aan ondersteuning (competentie)
Wat betekent dat voor beleid op landelijk en schoolniveau?
Translated title of the contributionPodcast Fewer hours, better lessons? Episode 3
Original languageDutch
Place of PublicationAmsterdam
PublisherHogeschool van Amsterdam, Urban Education
Media of outputOnline
Size35 minuten
Publication statusPublished - Nov 2022

Fingerprint

Dive into the research topics of 'Podcast Fewer hours, better lessons? Episode 3: Betere lessen: randvoorwaarden en ondersteuning'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this