Veiligheid creëren in een superdiverse context - Niemand past in een hokje

Translated title of the contribution: Creating safe learning spaces in a superdivers context - No pupil fits one description

Lucia Sint Jago, Barry Mahoney

Research output: Contribution to journalArticleEducational

34 Downloads (Pure)

Abstract

Leerlingen moeten zich veilig voelen in de klas, tijdens burgerschapsonderwijs is dat vanwege gevoelige onderwerpen extra belangrijk. Uit onderzoek blijkt dat leerlingen met een migratieachtergrond zich relatief vaker onveilig voelen op school en in de klas. Dat komt door een mismatch in een superdiverse context, maar daar zijn gelukkig oplossingen voor.
Translated title of the contributionCreating safe learning spaces in a superdivers context - No pupil fits one description
Original languageDutch
Pages (from-to)26-27
JournalVan 12 tot 18
Volume2020
Issue number7
Publication statusPublished - Sept 2020

Fingerprint

Dive into the research topics of 'Creating safe learning spaces in a superdivers context - No pupil fits one description'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this