Wiersma, A. (2008). A study of the teaching methods of high school history teachers

Rene Vos, A. Wiersma (Editor)

Research output: Contribution to journalArticleProfessional

4 Downloads (Pure)

Abstract

Dit artikel is geschreven door Ashley Wiersma, docent geschiedenis op Kalamazoo Central High School in de Verenigde Staten. Het artikel beschrijft een onderzoek naar de manier waarop geschiedenislessen in het middelbaar onderwijs worden gegeven. Ze stelt dat de meeste geschiedenisdocenten nog op een traditionele manier lesgeven en dat docenten die hun lessen op een constructivistische wijze verzorgen effectiever les geven. Constructivistisch onderwijs gaat ervan uit dat leren begint als de lerende een storende discrepantie ervaart tussen zijn eigen wereldbeeld en dat van anderen. Hij wil dit gebrek aan overeenstemming zo effectief mogelijk wegnemen door de betekenis die hij zelf construeert voor zijn omgeving samen met anderen bewust te worden en te verkennen. De Zwitserse ontwikkelingspsycholoog Jean Piaget (1896-1980) en zijn Russische vakgenoot Lev Vygotski (1896-1934) zijn de grootste pioniers van de constructivistische leertheorie
Original languageDutch
Pages (from-to)111-116
JournalThe social studies
Volume99
Issue number3
Publication statusPublished - 2012

Cite this